党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。高等学校作为文化传承、知识创新的前沿阵地，要认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，努力建设学习型领导班子。

一、建设高校学习型领导班子，是中国共产党重视学习、善于学习优良传统的时代彰显。我们党始终注意加强自身建设，积累了丰富的实践和经验，其中之一就是重视学习、善于学习，坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都十分强调和重视学习。早在20世纪40年代，党在延安就开展了大规模的学习运动，毛泽东曾先后发表了《改造我们的学习》等一系列重要文章，极大地提高了广大党员干部把马克思主义基本经验运用于中国革命实际的水平。正是在延安时期，毛泽东在丰富的实践基础上，通过真读真学，在哲学上写出《矛盾论》、《实践论》，军事上写出《论持久战》等，政治上写出《新民主主义论》，文化上述有《在延安文艺座谈会上的讲话》。这些理论创造指导了党和中国革命，发挥了思想原动力的作用。邓小平着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设新的历史实践，强调学习马列要精要管用，创造性地提出了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的建设中国特色社会主义的伟大理论。认真读一读《邓小平文选》会发现，邓小平非常善于学习。作为一个东方共产党大国的领袖人物，其世界眼光、战略思维和历史分析均具有卓越超群、令人叹服的当代领先水平。这与他把学习作为精神存在和思想提升的必要方式，通晓马克思主义体系且有很高理论水平密切相关。以江泽民为核心的第三代中央领导集体把“讲学习”作为“三讲”教育活动的首要任务，在领导建设中国特色社会主义的历史进程中，围绕“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大历史课题，系统总结党80多年的历史经验和国际共产主义运动的经验教训，集中全党智慧，提出了“三个代表”重要思想。在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会上，江泽民指出：要构筑终身学习教育体系，创建学习型社会。

以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，领导全党学习实践“三个代表”重要思想，在党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中，明确提出“努力建设学习型政党”，进一步把党的建设新的伟大工程向纵深推进。党的十七大全面深刻地阐明科学发展观，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，同时党的十七大对建设学习型政党作出新的战略部署，强调要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。这是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的重大创新实践，为马克思主义建党学说注入了新的时代内涵。